КОММУНИЗМ КАК БУДУЩЕЕ ДЕТЕЙ СССР

«Путёвка в жизнь» была снята по мотивам жизни другой колонии, Погребинского, тоже разгромленной впоследствии.

 "В каком остальном обществе?"

В русском.

"Я тоже считаю, что воспитание есть главнейшее направление "

Все так считают. И при социализме так считали. Только толку от этого не было.

Лучшие люди были в 1917-1920 годах их способность к самоорганизации, к осмысленному и полезному самостоятельному действию была поразительна, по нынешним временам непостижима.

В 1940-х годах люди стали хуже, в плен сдавались, а то и прямо в полицаи записывались, а потом с наглой рожей возвращались на родину и ещё требовали чтобы к ним было особое отношение, как к пострадавшим в плену. Хотя по закону за сдачу врагу и переход на его сторону полагалось расстреливать. Жаль, что закон не соблюдался.

В 1960 люди стали совсем плохие, стали нагло требовать всё для себя. Стали свой животный интерес ставить выше интересов общества, стали выпячивать свои никчемные личности, приписывать себе в заслугу достижения отцов, а сами только сопли развозить умели.

В 1980 люди озверели. Стали нелюдью. Требовали разрушить общество. Требовали разрушить государство, уничтожить русский народ.

В 2000 люди уничтожили русское государство и русский народ и стали выстраивать иерархию рабских отношений не имеющих ни национальности, ни человеческой мысли в основании. Рабовладельческий корпоратив рашка-погашка.

В 2020 - ... всё конечно зависит от людей. Пока распад продолжается, да и не может не продолжаться. Всё удерживается вместе лишь силой вооружённых банд - полицаев и интересами их хозяев - захватившей власть кучки главных рабовладельцев рашки, которые сами повязаны интересами более крупных хищников.

Наглядно видно, что воспитание ни в малейшей степени не влияет на положение дел. На положение дел влияет только уровень пассионарности общества. Как и утверждал Гумилёв.

Воспитание даёт лишь навык в стиле общения принятом в обществе в ту или иную эпоху. Не более. Уровень внутренней энергии человека воспитание не повышает. Более того, когда привитый воспитанием стереотип поведения не соответствует уровню энергии человека, тогда человек выступает резко против этого стереотипа, причём доводы разума здесь бессильны, человек принимает всякий бред, вплоть до прямого сумашествия, но от действующего стереотипа воспитания отказывается - вплоть до убийства носителей стереотипа. Как это и видно было по настроениям в обществе конца 1980-х - начала 1990-х годов.  Потом вырабатывает новый стереотип, более приемлемый для себя по своим энергитическим возможностям организма.

Воспитание важно лишь как средство обеспечения единства общения в обществе с уже устоявшимся стереотипом поведения. Она направляет человека уже имеющего запас биологического топлива для своей деятельности соответствующий тем целям которые ставит перед ним его воспитание. Большего от него ждать не следует. Не будет нужного запаса топлива и человек не поддастся воспитанию, наоборот, создаст свою систему ценностей, скорее позаимствует, как заимствовали свою систему ценностей в СССР сначала диссиденты, а затем весь советский народ в 1991 году - из-за рубежа, от эхов москвы и свободных голосов, а то и напрямую от америкосских инструкторов. А вот на энергетику живых существ следует обратить самое пристальное внимание. Это оружие пострашнее атомной бомбы. Можно сразу сказать - кто первым изучит энергетику живого и овладеет ей, тот и останется главным победителем и начальником на земле. Потому что единственная разумная созидающая сила на земле - человеческая энергия.

Все вами изложенное легко опровергается. Достаточно прочитать работу В.И.Ленина "Государство и революция". А вот Сталинское государственное строительство и знаменитое "от каждого по способностям - каждомк по труду" вообще не оставляет камня на камне от невежественного бреда врагов марксизма-ленинизма.

Не нужно собственные клевтнические искажения и мудрствования выдавать за постулаты или догмы, которые якобы есть в марксизме. Есть принципы и есть научный подход, что бесит буржуазную интеллигентствующую обслугу, которая пресмыкается перед капиталом и надеется на подачки с буржуйского стола за "креатив" и клоунаду.

в коммунизме нет общества потребления основанное на эгоизме - это мне , это опять мне , это тебе , это опять мне ...
Даже в наше время разумный человек знает: Не тот человек богат что имеет много денег, а тот для кого их достаточно для собственных нужд !
А теперь объясни , в чём разница между разумным и умным человеком , или думаешь это одно и тоже?

Однажды медвежий цирк Валентина Филатова был на гастролях в Штутгарте, и впечатлённые вождением мотоцикла медведицей по имени Девочка немцы выдали ей настоящие водительские права.

 Можно подумать, что вы, Светин, упорно пытались развивать марксизм, но у вас не получилось. И поэтому вы пришли к выводу о том, что марксизм развивать нельзя.

Выдуманные вами догмы марксизма действительно развивать нельзя, но они не имеют отношения к марксизму.

Ленинские лозунги и Сталинские пятилетки не имеют и не имели отношение к марксизму. Они имеют отношение к экономике и политике. А вот экономика и политика Ленина и Сталина основывались на прочной марксистской базе. То что вы путаете причины и следствия является недоработкой ваших учитилей или ваш собственный неустранимый недостаток?

Дичайшее противоречие между потребностью к неограниченному потреблению и способностью организовать для себя такое потребление существует только в вас, в вашем собственном мировосприятии. В марксизме таких противоречий нет. Марксизм не призывает строить общество потребления, наоборот вводит понятие разумного, достаточного потребления, и критикует идеологию обществ ставящих приоритетом неограниченное потребление. Марксизм справедливо связывает общество неограниченного потребления с животными инстинктами и слабой волей сочетающейся с перманентным страхом перед реальной жизнью.

Марксизм призывает людей к культуре потребления, к воспитанию культуры потребления как в рамках отдельного человека, так и в масштабах всего человеческого общества. Что полностью противоположно вашим выдумкам о марксизме.

Именно марксистская культура потребления человека помогает ему экономить силы на производстве материальных благ и направлять съэкономленные силы в сферу духовного развития, под которой понималась способность мыслить самостоятельно и независимо, в первую очередь независимо от церквей и религий, а также от навязанных и навязываемых идеологических и культурных стереотипов и штампов, научных и прочих предрассудков и от упрощённых, общепринятых представлений.

Именно марксистская культура потребления таким образом и становится главной предпосылкой воспитания нового коммунистического человека.

Индикатором внедрения марксистской культуры потребления в массы населения можно считать сокращение рабочего дня до 7 часов и далее по теории до 4 часов при восполнении высвожденного времени организованным, самоорганизованным полезным культурным досугом, под словом "досуг" здесь понимается напряжённая внутренняя работа по самообразованию и самовоспитанию. Поскольку в советское время этого не происходило, то и говорить о воспитании коммунистического человека в советское время нельзя.

Что и подтвердилось на практике. Светин и ему подобные воспитали в себе капиталлистическую культуру потребления, культуру безграничной алчности. И развалили СССР. А теперь утверждают, что они очень старались построить коммунизм, но у них ничего не вышло, поскольку коммунизм нестроится в принципе, а марксистская теория в принципе не развивается. Что, конечно, мягко говоря, не так.